家鄉的山：春日盛景

提要:

我的家鄉有一座風景如畫的山，每逢放假回老家，我們總會到山上游玩，感受大自然的美好。

作文正文:

在我的家鄉，有一座風景如畫的山，我們放假回老家的時候，就經常會到那座山上游玩。

走進山里，一股淡淡的香味迎面撲來，那是大自然的香味。柳樹姑娘彎著腰，把她那長長的頭發浸到水里，好像是在洗頭呢！

看看那邊，桃花開得正旺呢，有的笑得燦爛，好像正迎接我們的到來；有的半開著，像一個害羞的小姑娘，在跟我們玩躲貓貓呢；還有的是花骨朵兒，飽脹得好像下一秒就要破裂似的。

再往里走，一棵棵大樹把我團團包圍。記得前幾年我來的時候，它們還是一棵棵小樹，時間過得可真快啊，轉眼小樹都成大樹了。

山里還有一條小溪，小溪的水可真靜呀，靜得就像一枚沒有打磨過的銅鏡；小溪的水真清呀，清得可以看見溪里小魚在歡快地游著；小溪的水真綠呀，綠得像在里面放了綠色的添加劑。我看著小溪里的魚游來游去，忍不住縱身一躍，跳到了水里和小魚歡快得玩起了打水仗的游戲來。

現在正是春季萬物復蘇的時候，冬眠的動物都蘇醒了過來。我看見了小松鼠在松樹枝上快樂地蹦來跳去，小兔子在草坪上吃著剛長出來的`鮮嫩的綠油油的小草，我想：小白兔吃著那么美味的食物，心里面一定是喜滋滋的吧！各種各樣的動物都在干著自己的事兒，此時此刻的森林可真是熱鬧非凡！

家鄉的山真是美不勝收！

詳細點評:

優點：

語言生動形象：文中運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動。如“柳樹姑娘彎著腰，把她那長長的頭發浸到水里，好像是在洗頭呢”，將柳樹比作姑娘，賦予其人的動作，生動地展現了柳樹的姿態；“桃花開得正旺呢，有的笑得燦爛，好像正迎接我們的到來；有的半開著，像一個害羞的小姑娘，在跟我們玩躲貓貓呢；還有的是花骨朵兒，飽脹得好像下一秒就要破裂似的”，把桃花的不同狀態描繪得十分形象，讓讀者仿佛能看到桃花盛開的樣子。

內容豐富具體：文章從多個方面描寫了家鄉的山，有走進山里聞到的大自然的香味、看到的柳樹和桃花，還有大樹的變化、小溪的特點以及動物們的狀態等，內容豐富，層次分明，讓讀者對家鄉的山有了較為全面的了解。

情感真摯自然：字里行間流露出作者對家鄉山的喜愛之情，如“家鄉的山真是美不勝收！”這種情感表達自然，不刻意做作，能讓讀者感受到作者對家鄉的熱愛。

不足：

部分表述較口語化：如“我看著小溪里的魚游來游去，忍不住縱身一躍，跳到了水里和小魚歡快得玩起了打水仗的游戲來。”這句中“玩起了打水仗的游戲來”表述較為口語化，可以改為更書面的表達，如“與小魚嬉戲玩耍”。

描寫角度略顯單一：文章主要從視覺和少量的觸覺（走進山里聞到香味）進行了描寫，可以適當增加一些聽覺等方面的描寫，使文章更加豐富。

邏輯連貫性稍欠：在描寫小溪的部分，前面著重描寫了小溪的水，后面突然跳到自己跳進水里與小魚玩耍，過渡不夠自然，可以在跳進水里之前適當添加一些過渡語句。

具體建議：

優化語言表達：將口語化的表述改為書面語，使文章更加規范。例如：“我看著小溪里的魚游來游去，不禁縱身一躍，跳入水中與小魚嬉戲玩耍。”

豐富描寫角度：增加對山中聲音的描寫，如鳥兒的鳴叫聲、微風吹過樹葉的沙沙聲等，使文章更加生動。比如：“走進山里，一股淡淡的香味迎面撲來，那是大自然的香味。與此同時，鳥兒歡快的歌聲在耳邊縈繞，仿佛是一場盛大的音樂會。”

增強邏輯連貫性：在不同描寫片段之間添加適當的過渡語句，使文章的邏輯更加連貫。例如在描寫完小溪的水之后，可以這樣過渡：“看著這清澈見底、靜謐的小溪，我不禁被這美麗的景色所吸引，再也按捺不住內心的激動，縱身一躍，跳入了水中……”