天使與惡魔的誕生：命運(yùn)的抉擇與成長(zhǎng)的啟示

提要:

本文通過講述一個(gè)富有奇幻色彩的故事，闡述了天使與惡魔的誕生源于他們睜眼看到的不同事物，進(jìn)而在人間有著截然不同的經(jīng)歷與影響。由此延伸到人類成長(zhǎng)過程中父母所扮演的重要角色，強(qiáng)調(diào)父母的影響對(duì)孩子成為“天使”或“惡魔”的關(guān)鍵作用，呼吁世間充滿幸福快樂，希望父母都能培養(yǎng)出如天使般的孩子，避免出現(xiàn)如惡魔般的不良個(gè)體。

作文正文:

我想象中的原子結(jié)構(gòu)就如公園里的花壇,草坪一般.不過,這不知是把那極其微小的原子結(jié)構(gòu)放大了多少倍呢!

事實(shí)上他們?cè)?jīng)都是神的孩子，都是躺在一起的兩個(gè)兄弟，但是就是因?yàn)樵诒犙劭锤改笗r(shí)，看到了不一樣的事物，于是誕生了惡魔與天使……

惡魔睜眼看到了蝙蝠，于是他有著血紅色的眼睛，尖利的牙齒，駭人的爪，還是代表著自己的那雙寬而大，黑而恐怖的翅膀，看見了他似乎就看見了絕望，破滅，死亡；天使看見了鴿子，于是他有著天空般碧藍(lán)的眼睛，潔白的皮膚，美麗的微笑，還有那象征著天使的雪白的翼。自然的看著他，感到的是幸福，快樂，希望與生命的延續(xù)……

就這樣，上帝繼續(xù)養(yǎng)育著他們，不記后果的，因?yàn)樗麄兌际撬暮⒆影　ｋS著時(shí)間的流逝，2個(gè)孩子不斷長(zhǎng)大，期間作為天使的哥哥總是保護(hù)著弟弟，想與他一起玩耍，但是都被弟弟的利爪所傷，被逼遠(yuǎn)離，作為惡魔的弟弟也就一人玩著，哥哥無奈地嘆氣，上帝也只有微笑說這是“命運(yùn)”。

到了該體驗(yàn)成長(zhǎng)成果的日子，上帝將2個(gè)孩子送到了人間嘗試生活，以看看他們是否能獨(dú)當(dāng)一面。與上帝所想的一樣天使被人們所擁護(hù)著，大家都愿意和天使一起玩樂，他為人類帶來了許多美好，他給予人類幫助與希望；而惡魔帶來了黑暗，陰影，他使人們互相憎恨，廝殺，為人們帶來絕望與悲傷……但是無論如何，這個(gè)世界再一次平衡，有著光明照耀的地方，必定有著陰影的侵蝕，有著成功必有失敗，有快樂必有悲傷……

人類同樣是這樣，在成長(zhǎng)的過程中，父母就充當(dāng)著上帝的角色，要讓自己的孩子成為天使或惡魔，要看父母的影響，只有好的影響才能誕生“天使”，反之有著心靈陰影的孩子，他們只有當(dāng)“惡魔”的份了，不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，只有獨(dú)自一人或被人們所孤立……

所以我希望世間都充滿著幸福，快樂，歡樂，美麗，我希望各位“上帝”都能將自己的孩子培養(yǎng)成天使，而并非惡魔……

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

立意深刻：文章以獨(dú)特的視角探討了人性的形成以及父母教育的重要性，從天使與惡魔的神話故事引申到人類社會(huì)中父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，主題具有一定的深度和現(xiàn)實(shí)意義，能夠引發(fā)讀者對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷以及親子關(guān)系的深入思考。

· 想象力豐富：開篇描述天使與惡魔誕生的場(chǎng)景，充滿奇幻色彩，如惡魔看到蝙蝠后擁有血紅眼睛、尖利牙齒等恐怖特征，天使看到鴿子后具備碧藍(lán)眼睛、潔白皮膚等美好形象，這種對(duì)比鮮明的描寫使故事極具吸引力，能迅速抓住讀者的注意力，為后續(xù)的論述奠定了生動(dòng)有趣的基礎(chǔ)。

· 結(jié)構(gòu)清晰：文章按照“天使與惡魔誕生 - 在人間的經(jīng)歷 - 聯(lián)系人類成長(zhǎng)中的父母角色 - 發(fā)出呼吁”的邏輯順序展開，層次分明，條理清晰，使讀者能夠輕松理解作者的意圖，順著作者的思路逐步深入文章的核心觀點(diǎn)。

不足：

語言表述欠精準(zhǔn)：部分語句表達(dá)較為口語化，例如“不記后果的”應(yīng)為“不計(jì)后果”，“有著心靈陰影的孩子，他們只有當(dāng)‘惡魔’的份了”，表述稍顯生硬且不夠精煉。像“份”字的使用在這里不太恰當(dāng)，可改為“可能”。

· 論證邏輯較單薄：在闡述父母影響與孩子成為天使或惡魔的關(guān)系時(shí)，過于絕對(duì)化。僅僅將孩子的成長(zhǎng)結(jié)果歸結(jié)于父母的影響，忽略了其他因素如社會(huì)環(huán)境、個(gè)人性格特質(zhì)等的作用，使論證缺乏全面性和說服力。例如文中說“只有好的影響才能誕生‘天使’，反之有著心靈陰影的孩子，他們只有當(dāng)‘惡魔’的份了”，這種二元對(duì)立的表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

· 情節(jié)連貫性欠佳：在講述天使與惡魔在人間的經(jīng)歷部分，過渡較為突兀。前文著重描述他們?cè)谌碎g的不同表現(xiàn)，后面直接跳到人類成長(zhǎng)中父母的角色，中間缺乏更自然流暢的銜接語句或段落，使得文章整體的連貫性受到一定影響。

建議：

優(yōu)化語言表達(dá)：仔細(xì)斟酌用詞，避免口語化和不規(guī)范的表述，使文章語言更加書面化、精準(zhǔn)化。可以多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其優(yōu)雅精煉的語言風(fēng)格，提升自己的語言素養(yǎng)。

· 強(qiáng)化論證邏輯：在論述父母影響與孩子成長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)承認(rèn)多種因素共同作用于孩子的成長(zhǎng)過程。可以列舉一些具體事例或引用相關(guān)研究數(shù)據(jù)，來更全面、客觀地說明父母教育只是其中一個(gè)重要的影響因素，而不是決定性因素，從而使論證更加嚴(yán)密、有說服力。

· 增強(qiáng)情節(jié)連貫性：在文章段落之間增加一些過渡性的語句或段落，使上下文之間的銜接更加自然。比如在描述完天使與惡魔在人間的經(jīng)歷后，可以這樣過渡：“天使與惡魔在人間的不同境遇，不禁讓我們聯(lián)想到人類世界中孩子們的成長(zhǎng)。同樣身處社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，孩子們的發(fā)展也深受身邊重要他人的影響，而父母作為孩子成長(zhǎng)過程中最為親近的人，其角色就如同故事中的上帝……”這樣的過渡既能總結(jié)上文，又能順利引出下文關(guān)于人類成長(zhǎng)中父母角色的論述，增強(qiáng)文章的整體連貫性和流暢性。