一次意外的考試：童年的苦澀滋味

提要:

童年恰似一個(gè)裝滿故事的五味瓶，酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全。有這樣一段經(jīng)歷，至今回想起來，仍令人唏噓不已。一次普通的少年宮小測試，卻因結(jié)果的意外，給作者的童年留下了深刻印記。現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)這段充滿意外與失落的回憶。

作文正文:

我坐著心中的時(shí)光器，來到了2098年，這里有一所非常特殊的安全學(xué)校。

童年就像五味瓶，酸、甜、苦、辣我們都會(huì)品嘗到。現(xiàn)在回想起來，有一件事至今都令我難以忘懷，“真沒想到，真沒想到……”

記得那天是星期六，我高興地背著書包去少年宮培訓(xùn)。當(dāng)老師對(duì)我們說，這堂課要進(jìn)行一次簡單的小測試時(shí)，我的心弦又突然繃的緊緊的。隨著鈴聲一響，一張張?jiān)嚲韨鞯搅宋覀兠總€(gè)同學(xué)手中。我拿起試卷迅速地瀏覽了一遍，哈！果然簡單！于是，我抓起筆，“刷刷刷”以風(fēng)一般的速度完成了。我向四周看了看，瞧，他們還沉浸在題海之中冥思苦想呢。我剛剛緊張的心情早就拋九霄云外去了。心想，這次100分非我莫屬啦！檢查？在那時(shí)我根本沒想過，交卷了，數(shù)十分鐘后，老師批好了，開始發(fā)卷：“……張璐陽，86”。啊！86？不會(huì)吧？我半信半疑地走上講臺(tái)拿起卷子。頓時(shí)，我的腦袋像是被鐵錘猛砸了一下，變得一片空白。臉“刷”地一下變成了紅蘋果，眼眶里一股熱流在涌動(dòng)，鼻子酸酸的。

真沒想到，我竟然只考了86分！我慢慢地回到了自己的座位上，呆呆地望著這一張無情的試卷，就猶如一把鋒利的尖刀捅進(jìn)了我的心。我坐在位子上覺得渾身不舒服，好像有許多雙眼睛在盯著我，不是安慰，不是鼓勵(lì)，而是嘲笑：“真沒想到，她竟只考了86分！”想到這里，我難受極了，恨不得找個(gè)地洞躲進(jìn)去。

“ 叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響。別的同學(xué)都快速地奔跑過去，向爸爸、媽媽報(bào)告自己的喜訊。而我能向爸爸、媽媽報(bào)告什么呢？唉！真沒想到，真沒想到~~~

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)

1. 情感真摯：作者將考試失利后的失落、懊悔等情緒展現(xiàn)得十分真切。比如 “我的腦袋像是被鐵錘猛砸了一下，變得一片空白。臉‘刷’地一下變成了紅蘋果，眼眶里一股熱流在涌動(dòng)，鼻子酸酸的”，通過對(duì)自身神態(tài)、心理的細(xì)致描寫，讓讀者能深切感受到作者當(dāng)時(shí)的難過。

2. 情節(jié)有起伏：從起初對(duì)考試的自信，認(rèn)為試卷簡單能輕松拿 100 分，到最后得知成績僅 86 分的巨大落差，情節(jié)跌宕，形成鮮明對(duì)比，吸引讀者注意力。

3. 首尾呼應(yīng)：開頭以 “童年就像五味瓶” 引出故事，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào) “真沒想到”，與開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，突出了這次經(jīng)歷的意外性和難忘性。

不足

1. 語言表達(dá)較平淡：用詞較為單一，像描述心情時(shí)多次使用 “沒想到”，缺乏變化。語句也比較直白，如 “我高興地背著書包去少年宮培訓(xùn)”，過于平鋪直敘，難以給讀者留下深刻印象。

2. 缺乏深度反思：文章僅停留在描述考試失利后的難過情緒，沒有進(jìn)一步反思考試失敗的原因，如是否是因?yàn)樽约哼^于輕敵、知識(shí)掌握不扎實(shí)等，使文章內(nèi)涵不夠豐富。

3. 細(xì)節(jié)描寫不足：在描述考試過程和得知成績后的場景時(shí)，細(xì)節(jié)不夠豐富。例如考試時(shí)同學(xué)們冥思苦想的具體神態(tài)、動(dòng)作沒有刻畫；得知成績后，教室里其他同學(xué)的反應(yīng)也未提及，使故事畫面感不夠強(qiáng)。

建議

1. 豐富語言表達(dá)：多積累描寫情緒、場景的詞匯，如描述自信可用 “躊躇滿志”，形容失落可用 “垂頭喪氣” 等。同時(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓語句更生動(dòng)，如 “我像一只歡快的小鳥，蹦蹦跳跳地背著書包去少年宮培訓(xùn)”。

2. 深化主題：在文章結(jié)尾增加對(duì)考試失敗原因的反思，以及從這次經(jīng)歷中獲得的成長感悟，如 “這次考試讓我明白，無論做什么都不能掉以輕心，只有腳踏實(shí)地，才能取得好成績”，提升文章深度。

3. 細(xì)化細(xì)節(jié)描寫：補(bǔ)充考試時(shí)同學(xué)們的神態(tài)，如 “有的同學(xué)眉頭緊鎖，咬著筆頭，眼睛死死地盯著試卷，仿佛要把題目看穿”；描述得知成績后教室里的氛圍，如 “教室里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣，而我的心卻如墜冰窖”，增強(qiáng)故事的畫面感和感染力 。