2024年山東煙臺中考語文試題及答案

一、積累與運用（29分）

學校開展以“傳承·創新”為主題的綜合學習活動，請你參與。

任務一積累經典詩文，傳承文化基因

1. 圍繞優秀傳統文化，同學們分享著自己的積累和感悟，請你根據語境．將其補充完整。

小語：我從經典古詩文中經常能發現令人神往的山河氣象，有“造化鐘神秀，（1）_____________________”（《望岳》）神奇巍峨的高山風光，也有“（2）______________________，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春行》）欣欣向榮的江南春色。

小文：從古詩文中我還感悟到古人的哲思和情懷，例如，從“（3）______________________，_________________________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）中感悟到新事物終將取代舊事物的哲思；從“三軍可奪帥也，（4）_________________________”（《<論語>十二章》）中感受到堅定的志向和不屈的人格。

小思：是啊，我還從“粉骨碎身渾不怕，（5）_________________________”（《石灰吟》）中體會到堅貞不屈的精神，從“（6）__________________________，并怡然自樂”（《桃花源記》）中看到作者對美好生活的向往。

小哲：是的，閱讀古詩文，會帶給我們豐富的審美體驗，會讓我們汲取到受用一生的“養分”。經典古詩文如花般嬌艷，讓我們感受到絢爛與多彩；（7）______________________，______________________；_________________________，_________________________。（仿照畫線句子，在后面橫線處再續寫兩個句子）

2. 小語同學積累的文學文化常識有誤的一項是（   ）

A. “說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發感想，如《愛蓮說》；“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》。

B. 《史記》是一部紀傳體史書，由西漢歷史學家司馬遷撰寫而成；《戰國策》是一部編年體史書，由西漢劉向根據戰國時期史料整理編輯而成。

C. 古人稱謂通常有謙稱與尊稱的區分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是謙稱，“令尊”“賢弟”“大兄”是尊稱。

D. 從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節包粽子、插艾草的習俗。

任務二走進名著天地，涵養浩然正氣

3. 人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學校開展以“救”為話題的名著閱讀交流活動，小語制作了閱讀卡，請幫他完善。

任務三關注科技生活，培養創新思維

4. 閱讀探究下面兩則材料。

【材料一】

傳感器是信息系統的“慧眼”。它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，感知周圍環境，幫助我們認識多姿多彩的世界。在機器人、無人駕駛、智能制造、運動定量、醫療器xiè等方面都有智能傳感器的應用。例如，糖尿病患者將柔性傳感器無痛置入身體，傳感器每5分鐘測一次血糖值，并傳送到手機應用中?；颊呖梢杂^察血糖曲線變化，及時通過飲食和運動等方法調節血糖，有的患者甚至由此告別了藥物和胰島素治療。隨著科技快速發展、新材料新工藝的不斷投入應用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創造更多便捷舒適的工作生活新場景。

（節選自《人民日報》）

【材料二】

隨著科技的飛速進步，人工智能（AI）已逐漸①________（A．浸透  B．滲透）到我們生活的方方面面，其中人臉識別技術作為AI領域的一個重要應用，正②_______（A．廣泛  B．普及）應用于安全監控、金融支付、身份驗證等多個領域。但是，由于人臉識別技術的高度精確性，使隱私泄露的風險概率大大增強，一旦數據被濫用或泄露，后果不堪設想。誤識和濫用的可能性也引發了公眾對于技術可靠性的擔憂。因此，規范AI人臉識別技術的發展勢在必行。

（節選自《中國經濟周刊》

（1）根據拼音寫字，給加點字注音。

器xiè（     ）        泄露（     ）

（2）為【材料二】空白處選擇最恰當的詞語。（填序號即可）

①選__________項           ②選__________項

（3）請提取【材料—】畫線句子主干。

隨著科技快速發展、新材料新工藝的不斷投入應用，性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創造更多便捷舒適的工作生活新場景。

（4）【材料二】中的畫線句有兩處語病，請提出修改意見。

由于人臉識別技術的高度精確性，使隱私泄露的風險概率大大增強，一旦數據被濫用或泄露，后果不堪設想。

（5）閱讀兩則材料，圍繞“科學技術與日常生活”，說說你的探究結果。

二、閱讀（41分）

（一）古詩閱讀（4分）

題江湖偉觀

劉黻①

柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。

萬井人煙環魏闕②，千年王氣到錢塘③。

湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。

北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！

【注】①劉黻（fú）：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。

5. 下列對詩歌賞析有誤的一項是（   ）

A. 首聯寫柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨哀傷之感，奠定了全詩的感情基調。

B. 頷聯用“萬井人煙”“千年王氣”寫出南宋朝廷統治下臨安的太平景象，表達詩人收復中原的雄心壯志。

C. 尾聯中“北望中原在何所”表達出詩人對故土收復無望的迷茫與哀痛。

D. 詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對南宋朝廷安于現狀的諷刺和不滿，突出其憂國傷己的情懷。

6. 請發揮想象和聯想，將詩句“江遠歸舟動夕陽”所展現的畫面描寫出來。

（二）文言文閱讀（12分）

【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/span>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

（節選自《鄒忌諷齊王納諫》

乙】

齊攻宋，宋王使人候①齊寇之所至，使者還曰：“齊寇近矣，國人恐矣。”左右皆謂宋王曰：“此所謂‘肉自生蟲②者也。以宋之強，齊兵之弱，惡③能如此？”宋王因怒而詘④殺之。又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒詘殺之。其后又使人往視。使者遇其兄，曰：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患，鄉之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也報其情死：不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤?！庇谑菆笥谕踉唬骸笆獠恢R寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙?。左右皆曰：“鄉之死者宜矣?！蓖醵噘n之金?？苤?，王自投車上，馳而走。

（節選自《呂氏春秋·壅塞》，有刪減）

【注】①候：偵察。②肉自生蟲：比喻無中生有。③惡（wù）：哪里，怎么。④詘：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在國家滅亡之前先逃走。

7. 下列加點詞解釋有誤的一項是（   ）

A. 臣之妻私臣（偏愛）

B. 群臣吏民能面刺寡人之過者（指責）

C. 今又私患（災難，禍患）

D. 鄉之死者宜矣（同“向”，先前、從前）

8. 下列加點詞意義和用法相同的一項是（   ）

A. 于是報于王日                   皆以美于徐公

B. 以宋之強，齊兵之弱             固國不以山溪之險

C. 王自投車上，馳而走             濯清漣而不妖

D. 其后又使人往視                 其真不知馬也

9. 用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒詘殺之

10. 翻譯下面句子。

不意其近而國人恐如此也。

11. 【甲】文中說“王之蔽甚矣”，這種“蔽”在【乙】文宋王身上的具體表現是______________________（用自己的話概括）。由齊威王與宋王治國的不同結局，我們獲得的啟示是____________________________。

（三）現代文閱讀I（12分）

冬眠，動物御寒的“超能力”

李天洋

①冬天來臨，當人們拿出棉衣御寒時，自然界的動植物也在用它們的方式準備過冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡單的睡眠，它不僅創造了一個個生命的奇跡，也是前沿科學研究與應用的熱門。

挑戰生理極限的冬眠

②生物學家發現，哺乳動物的冬眠歷時4至7個月，為保證冬眠期間能生存下來，它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量：熊、睡鼠等動物依靠在夏、秋季積累于體內的脂肪；倉鼠、松鼠則選擇在洞穴內貯存食物。

③哺乳動物冬眠時，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度降低、心率和呼吸頻率維持在一個極低的水平……具體來說，冬眠時，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，極地松鼠降到5℃，而熊的體溫僅降到30℃，睡鼠的體溫維持在20℃，這說明，冬眠對于哺乳動物來說，并不一定伴隨著超低體溫現象的出現。但在代謝率上，哺乳動物冬眠期間降低幅度均較大，熊降低50%左右，小型哺乳動物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率從每分鐘55次降到10次，呼吸從每分鐘8次降到一兩次；多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次，呼吸從每分鐘200次降到1次，可以說是斷崖式下降。這對于一個生命有機體來說，能夠讓各個器官的運轉迅速與之相適應，是一個非常艱難又高級的系統工程。

④雖然在表象上，動物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不動，但實際區別很大。目前，世界范圍內，已有百余種動物被證實有冬眠現象，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類、無脊椎類動物等。這些動物在自然常態睡眠時，代謝水平、心跳、呼吸等指標均會有所降低，但變化不大；而在冬眠時，這些指標則降幅很大，有的動物甚至降到瀕臨死亡的狀態，因為只有這樣，才可以大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過凜冽的冬季。冬眠可以說是動物通過節能方式應對“極限氣候”的一種智慧和有效策略。

人類期待獲得冬眠“超能力”

⑤近些年，隨著癌癥等醫學難題陸續增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學家開始迫切地對動物特別是對哺乳動物的冬眠開展深入研究。人們想知道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿病？熊冬眠時不排泄為什么不會腎衰竭？極地松鼠在醒來后，為什么大腦沒受損傷，也沒有肌肉萎縮、骨質疏松？……科學家希望能盡快弄清楚動物冬眠的這些“超能力”，并應用到人類身上。

⑥依托于信息傳播和現代科技的發展，一些實例的出現和研究結果的發表給了科學家很大信心：人類自身或許真的具備冬眠的潛力。

⑦2020年12月，西班牙、希臘學術研究團隊在《人類學》期刊發表研究結果，他們在43萬年前的人類骨骸中，找到了人類冬眠的證據，經斷層掃描與顯微鏡觀察，這些骨頭與冬眠動物的骨頭有相似的病變和損傷，也就是說，遠古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學家認為，這種現象極有可能是事實。遠古人類是有冬眠的能力的，只不過后來自然環境變好，人類應對極端氣候能力增強，不再需要通過冬眠這種方式過冬了，這個能力也就退化了。

⑧在這些實例和研究結果的基礎上，“人工冬眠”的概念應運而生，并率先在科幻電影中“實現”了。人們在《太空旅客》《流浪地球》等電影中可以看到，為了讓太空旅行者完成漫長的星際航行，會把他們放進太空冬眠艙，以冬眠的方式延長他們的壽命。

⑨為了讓夢想盡快照進現實，世界各國的科學家都在孜孜不倦、鍥而不舍地研發適用于太空以及醫學方面的冬眠技術。

⑩受變溫動物冬眠時體內大半液體凍結，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳的啟發，科學家研究出了“人體冷凍法”，即在-196℃的低溫下保存整個人體或頭部，以期未來的科學技術能夠將其復活。根據相關資料記載，這種嘗試在上世紀60年代就開始了。1967年，加州大學的心理學教授詹姆斯·貝德福德因癌癥身亡幾小時后，進行了遺體的凍存處理，保存至今。但有研究者指出，通過這種方式冬眠復蘇后，無法證明儲存大腦信息的神經通路是否完好，因此，靠冷凍來實現人工冬眠的道路不太順暢。

?研究的成果雖然不少，但如何將基于動物的研究成果應用到人類，還有漫長的路要走。未來，當科學家最終找到人類的冬眠開關時，將為人們的生命健康、星際航行帶來全新的天地。

（選自《風流一代·經典文摘》，有刪改）

12. 為什么說“冬眠”是動物的“超能力”？通讀全文，簡要概括。

13. 下列說法與本文內容不相符的一項是（   ）

A. 第①段點明本文的說明對象“冬眠”，起到總領全文的作用。

B. 哺乳動物在冬眠時，體溫都會下降，有的下降幅度較大，有的下降幅度較小。

C. 人類期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現在無法解決的醫學難題，以及探索宇宙的需要。

D. 最后一段總結概括了目前研究人類冬眠技術的成果，起到了收束全文的作用。

14. 第④段主要采用了_________________的說明方法，說明了__________________________________。

15. 結合語境，分析下面加點詞的作用。

盡管這個說法聽起來如同科幻小說，但科學家認為，這種現象極有可能是事實。

16. 下面這段文字可以作為例子放在文中，小語認為可放在第⑥段和第⑦段之間，而小文認為可放在第⑩段和第?段之間。你同意誰的觀點？說說理由。

1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒有心跳和呼吸，體溫下降到13.8℃，但經過搶救，他仍然蘇醒過來。2006年10月，一位攀爬雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認新陳代謝已經停滯的情況下經過治療生命復蘇。

（四）現代文閱讀Ⅱ（13分）

微弱的光亮

黃海子

①晚上7點，我在盤山公路上開著車。山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。

②我們此行的車上共有三人。我把車停在路邊，下了車，坐在副駕駛的大姐也隨我下了車?！斑@天氣真是的……”大姐說?！耙晃覀兓匕?？這大霧確實不能再往前了?！?/span>我對大姐說，大姐沉默著。

③沒有風，路邊看不見的樹滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車，再沒有車駛過。我感覺濃霧里那些細小的霧的顆粒，慢慢地鉆透我的衣服，貼上我的皮膚，我感覺到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲，讓整個夜顯得孤寂又沒有生氣。

④大姐是我不久前才認識的，60歲左右，人清瘦但很精神，我們同在一個助學群里。我們此行是去山里的一所學校開展調查，調查那里有多少孩子需要資助。

⑤我們在小鎮上吃午飯的時候，同行的另一個人告訴我，他是沖著大姐的“精神”才來參加這次活動的。他說，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在國外生活，接她去國外定居，她去了不喜歡那邊的生活，一個人跑回國來了。跑回來的原因還有一個，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學生。

⑥車上的人見我和大姐有一陣沒說話了，使放下車窗喊我們：“大姐，你們兩個上車來商量?！蔽液痛蠼闵狭塑?，

⑦大姐問我：“導航上我們離目的地還有多遠？”我說：“還有5公里國道、3公里村道。要是沒有霧，要不了多少時間就能到達?！蓖械牧硪蝗舜钤挘骸拔覀兺刈?，到鎮上有多遠？”我說：“距離與到目的地差不多?！贝蠼阋娢覀兌枷胍祷?，急忙說：“不能返回！”我和同行者異口同聲地問：“為什么？”大姐說：“兩個原因。一是我們出發前給學校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長都叫到了學校。山里孩子的家離學校都不近，答應了他們，就要守信。還有一個原因，明天一早我們還要去別的地方調查，我們拖一天，其他學校的孩子就會多一天期盼?！?/span>

⑧大姐說完沉默了一會兒，轉過身對坐在后面的同行者說道：“你不會開車，我雖然會開，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個下車去用手機電筒給車照路，連著車燈的光，我想應該看得見路，我們能早些到。”然后對著我說：“你慢慢開車跟著我倆，你看如何？”

⑨我不同意，決意要大姐開車。最后大姐生氣地說：“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車玻璃看出去只看得到霧，一點路面都看不到，所以這車必須得你開?！?/span>

⑩正當大姐和同行者下車準備給我照路的時候，大姐的電話響了。是學校那邊打過來的。大姐在電話里說：“不用不用。我們在公路上，霧是很大，我們開得慢，麻煩你們多等我們一會兒，不用來接我們，更不用來給我們照亮，我們開慢些就行，我們一定會到……”大姐接完電話，就下車給我照路去了。

?我隨著大姐的身影，慢慢地開車往前行。憑腳下加油的力度，我斷定我們到了一個很陡的上坡路。突然，我看見大姐的身子一晃，整個人栽倒下來，朝著車頭滾了過來。我嚇得有些手足無措，急忙停車去查看狀況。準備扶大姐的時候，她自己卻站起來，嘴里嘟噥著：“這該死的石子，我踩石子上了，溜了腳。”

?大霧里，大姐身裹霧氣，拍了拍身子，倔強地繼續探路。在她拍身子的時候，那些裹在她身上的霧變得縹緲起來。

?我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細聽，是很多聲音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡往下緩緩下來。先是昏黃的幾顆，然后是昏黃的裹著霧的大團，繼而是幾大來，在霧氣里格外明了。

?是老師、學生、學生家長來接我們了。那段被霧埋沒的路，一下子就明亮寬敞起來，我的眼睛卻因為他們的到來而模糊了……

?多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路。

?她說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行?！?/span>

（選自《黨員文摘》，有刪改）

17. 通讀全文，說說題目“微弱的光亮”的含義。

18. 第⑤段從記敘順序上來看屬于___________，其作用是__________________________________________。

19. 第②段和第⑧段都寫到了大姐的“沉默”，結合上下文，展開想象，描述一下大姐當寫時的內心活動。

（1）我對大姐說，大姐沉默著。

（2）大姐說完沉默了一會兒

20. 簡要概括文中大姐形象的主要特點。

21. 比較閱讀下面兩段文字，完成表格。

三、寫作（50分）

22. 《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行?！薄斑B起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量……

請以“連起來”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現真實的人名、學校名和地名。

參考答案

注意事項：

1．本試卷共8頁，共120分；考試時間120分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2．答題前，務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡規定的位置上。

3．必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區域內的相應位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

4．寫在試卷上和答題卡指定區域外的答案無效。

一、積累與運用（29分）

學校開展以“傳承·創新”為主題的綜合學習活動，請你參與。

任務一積累經典詩文，傳承文化基因

【1題答案】

【答案】   ①. 陰陽割昏曉  ②. 亂花漸欲迷人眼   ③. 沉舟側畔千帆過   ④. 病樹前頭萬木春   ⑤. 匹夫不可奪志也   ⑥. 要留清白在人間   ⑦. 黃發垂髫   ⑧. 示例：經典古詩文如星辰般璀璨   ⑨. 示例：讓我們品味到深邃與魅力   ⑩. 示例：經典古詩文如畫卷般絢麗   ?. 示例：讓我們品味到絢麗與迷人

【2題答案】

【答案】B

任務二走進名著天地，涵養浩然正氣

【3題答案】

【答案】   ①. 黃袍怪   ②. 魯提轄拳打鎮關西   ③. 彭德懷   ④. 愛護百姓和下屬，具有反抗精神，為共產主義事業奮斗著   ⑤. 行俠仗義，是情分   ⑥. 民族大義，是為了中華民族的救亡圖存，為了社會主義的事業，為了人民的幸福生活

任務三關注科技生活，培養創新思維

【4題答案】

【答案】（1）   ①. 械   ②. lòu   

（2）   ①. B   ②. A   

（3）傳感器創造場景。   

（4）刪去“由于”或“使”；將“泄露”和“濫用”調換位置。   

（5）科學技術在日常生活中應用廣泛，如材料一中傳感器在多個領域有應用，給人們帶來了便捷；同時也存在一些問題，如材料二中人臉識別技術存在隱私泄露風險等，需要規范發展。這表明科學技術既可以創造便利的生活場景，又可能帶來一些挑戰，需要合理利用和規范。

二、閱讀（41分）

（一）古詩閱讀（4分）

【5~6題答案】

【答案】5. B   6. 示例：在夕陽的余暉中，江面波光粼粼，一艘小舟緩緩歸來，打破了水面的寧靜。夕陽的金色光芒灑落在舟身上，隨著舟的輕輕搖曳，仿佛也在江面上舞動，構成了一幅寧靜而美麗的畫面。

（二）文言文閱讀（12分）

【7~11題答案】

【答案】7. C   8. B   

9. 又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒詘殺之。   

10. 想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步。   

11.    ①. 宋王不相信說實話的偵察者，還將其殺掉，最后一個偵察員因此而害怕，不敢說實話，只能謊報軍情，而宋王對于不說實話的偵察者，反而給與賞賜。   ②. 例如：聽信讒言，終將被蒙蔽雙眼，看不清事實，最終就會招致禍患；善于納諫，廣開言路，善于辨別事情的真偽，賞罰分明，才會獲得民心，最終才會有好的結果。

（三）現代文閱讀I（12分）

【12~16題答案】

【答案】12. （1）動物在冬眠時，生命體征變化明顯，但能夠讓各個器官的運轉迅速與之相適應；

（2）動物冬眠時不會產生疾??；

（3）變溫動物冬眠時體內大半液體凍結，心跳、呼吸、血液流動和大腦活動停止，幾個月后又活蹦亂跳。   13. B   

14.    ①. 作比較   ②. 通過對比動物在自然常態睡眠和冬眠時的代謝水平、心跳、呼吸等指標的變化，突出強調了冬眠與常態睡眠的區別，表現冬眠現象的特殊性及冬眠對動物生存的重要性。   

15. “極有可能”指的是有很大程度的可能性，但不是一定的。在文中指的是盡管遠古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的這一說法聽起來如同科幻小說，但科學家認為，這種現象有很大程度上是事實，但不一定絕對是事實?！皹O有可能”體現了說明文語言的準確性。   

16. 我同意小語的觀點。第⑥段說的是人類自身或許真的具備冬眠的潛力，第⑦段運用舉例子證明了這一觀點，材料兩個事例說的是掉入冰中和在雪山失蹤的人在沒有心跳或新陳代謝的情況下經過搶救復蘇過來，貼合第⑥段觀點，因此可放到⑥⑦段中間。

（四）現代文閱讀Ⅱ（13分）

【17~21題答案】

【答案】17. 這里的“微弱的光”，指的是汽車在大霧中發出的弱小的光芒；也指村民們迎接我們時手電筒發出的并不明亮的光線；還指大姐的堅持與愛心給“我”的力量和啟示。    

18

①插敘 ②讓讀者能更好的認識到“大姐”高尚品質，突出了人物形象，也為下文大姐堅持前往目的地埋下伏筆，推動了情節的發展。   

19.

（1）示例：是呀，這么大的霧行車確實有危險?？扇绻痛嘶仡^，不僅失信，對不起在那等待的村民，也會影響后來的行程呀。

（2）示例：你們大家覺得“我”說的有道理嗎？不過你們擔心的也對，我們該怎么找出解決的辦法呢？   

20. 大姐樂觀自信有、不怕困難，愛心樂于助人，心系鄉村教育和困難學生。且誠實守信，能急人所急，想人所想。 同時，她還理解寬容他人，能吃苦肯付出，時時為人著想，不愿為他人增添麻煩。   

21. ①描寫了夜晚行車的路上的環境，表現了此時行車的不容易，表現“我”和大姐等的擔憂之情。

②從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多方面著筆，寫得有聲有色，有動有靜，充滿詩情畫意，使人讀后有身臨其境之感，這優美的景物描寫襯托出出我們去趙莊看戲的愉快心情。

③示例：環境描寫要能很好的烘托人物內心的心理、情感；環境描寫要能突出人物形象，表現出主題思想；環境描寫要注意運用多種描寫方法，表現形式要多樣。

三、寫作（50分）

【22題答案】

【答案】例文：

連起來

“連起來”，這簡簡單單的三個字，卻蘊含著無窮的力量。正如《微媽的光亮》中的大姐所說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”在人生的旅途中，我們正是憑借著這種“連起來”的力量，不斷前行、攀登高峰。

在個人成長的道路上，“連起來”的力量讓我們不斷積累、成就夢想。記得小時候，我總是羨慕那些能夠流利彈奏鋼琴的同學。于是，我決定學習鋼琴。一開始，我每天只能彈奏出簡單的音符和旋律。但是，我沒有放棄，而是每天堅持練習。就這樣，一天天、一月月、一年年地堅持下來，我終于能夠彈奏出優美的樂曲。正是這種“連起來”的力量，讓我從一個小小的音符開始，逐漸匯聚成一首首動人的樂章。

在社會發展的征程中，“連起來”的力量更是展現得淋漓盡致?；仡櫄v史長河，無數偉大的成就都是靠著“連起來”的力量才得以實現。鄧稼先、錢學森等科學家及廣大科技工作者團結奮進把力量和智慧“連起來”，使“兩彈一星”成為上世紀中華民族最輝煌的偉業之一；在我國航天事業的發展歷程中，團隊成員之間互相信任、團結協作、合作共贏，更展現了“連起來”的精神和實力。正是因為無數科學家的不懈努力和團結協作，我們才有了今天的科技文明；正是因為無數志愿者的無私奉獻和共同努力，我們才能夠在災難面前挺起不屈的脊梁；正是因為無數文化工作者的傳承和發揚，我們才能夠擁有豐富的文化遺產和民族自豪感。這些成就都離不開“連起來”的力量——無數個體的匯聚和融合。

讓我們銘記“連起來”的智慧和力量。在未來的日子里，無論面對怎樣的困難和挑戰，我們都要保持堅定的信念和毅力，用我們的行動去詮釋“連起來”的深刻內涵和偉大意義。讓我們攜手并進、共創輝煌！