2024年遼寧本溪中考語文試題及答案

一、積累與運(yùn)用（17分）

1. 下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（  ）

A. 聰穎（yǐng）   峭壁（bì）   羨慕（mù）   目不窺園（kuī）

B. 亢奮（kàng）   黃暈（yūn）   恬靜（tián）   振耳欲聾（zhèn）

C. 真摯（zhī）   微薄（báo）   晶螢（yíng）   巧妙絕倫（lún）

D. 飛竄（cuàn）   慰勉（wèi）   尊循（zūn）   豐功偉績(jī)（jì）

2. 依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）

從石庫(kù)門到天安門，從井岡山到西柏坡，從嘉興到延安……燦若繁星的紅色資源________著我們黨波瀾壯闊的革命史、________的奮斗史、可歌可泣的英雄史，記錄著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，________著薪火相傳的紅色基因，始終是________中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力和最寶貴的精神財(cái)富。

A. 見識(shí) 艱苦卓絕 記載 鼓勵(lì) B. 見識(shí) 艱苦樸素 承載 鼓勵(lì)

C. 見證 艱苦卓絕 承載 激勵(lì) D. 見證 艱苦樸素 記載 激勵(lì)

3. 下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（  ）

①中國(guó)之所以被稱為詩(shī)國(guó)，不是因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕紝懺?shī)，而是我們有一個(gè)崇尚讀書、崇尚詩(shī)教的民族傳統(tǒng)。②詩(shī)歌在我們的身邊撒播著文化種子，滋養(yǎng)著我們的詩(shī)意人生。③我們不一定人人都是詩(shī)人，但是我們可以從詩(shī)詞中體味到溫馨浪漫和靈趣哲思。④通過讀詩(shī)，讓我們回顧源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，讓我們感受到更加美好的精神境界。

A. “崇尚讀詩(shī)”“溫馨浪漫”和“精神境界”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同。

B. 句②中“詩(shī)歌在我們的身邊撒播文化種子”的主干是“詩(shī)歌撒播種子”。

C. 句③用“但是”連接前后兩個(gè)分句，分句之間是并列關(guān)系，無主次之分。

D. 句④是病句，修改方法是將句子中的詞語“通過”換成“只要”一詞。

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

4. 某中學(xué)開展“悅讀書?！诚斫?jīng)典”主題讀書活動(dòng)，安排如下：

（1）書海拾貝，研精致思

下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（  ）

A. 聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》。我們學(xué)過他的《最后一次講演》。

B. 黃發(fā)，舊說是兒童特征。垂髫，是垂下來的頭發(fā)?！短一ㄔ从洝分械摹包S發(fā)垂髫”，指的是小孩。

C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

D. 《紅巖》集中筆墨描述了被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館開展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)。

（2）經(jīng)典尋途，啟思明志

請(qǐng)從下圖中選取一個(gè)人物。根據(jù)圖中提示，結(jié)合所選人物的一次選擇經(jīng)歷寫出你成感悟到的精神品質(zhì)。

5. 古詩(shī)文默寫

（1）此中有真意，__________。[陶淵明《飲酒（其五）》]

（2）__________？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

（3）錦帽貂裘，__________。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4）山水之樂，__________。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）許多擁有專業(yè)特長(zhǎng)的退休教師放棄閑適的生活，以奉獻(xiàn)之心重返三尺講臺(tái)，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。這真可謂“__________，__________”。[龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》]

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）（3分）

6. 閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

【甲】

白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）

唐·岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【乙】

送邊將

唐·李頻

防秋戎馬恐來奔，

詔發(fā)將軍出雁門。

遙領(lǐng)短兵登隴首，

獨(dú)橫長(zhǎng)劍向河源。

悠揚(yáng)落日黃云動(dòng)，

蒼莽陰風(fēng)白草翻。

若縱干戈更深入，

應(yīng)聞收得到昆侖。

下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（  ）

A. 甲詩(shī)分別描寫了餞別時(shí)、臨別時(shí)以及送別后的雪景，三次描寫巧妙地轉(zhuǎn)換了時(shí)空。

B. 乙詩(shī)中的“出”“登”二字展現(xiàn)了邊將接到詔書后踏上征途奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。

C. 兩首詩(shī)都描寫了黃昏之景，又分別借助意象“暮雪”和“黃云”“白草”勾畫雪景。

D. 兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，甲詩(shī)表達(dá)對(duì)友人的不舍之情，乙詩(shī)表達(dá)對(duì)邊將得勝的期待。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成下面小題

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

【乙】

又南五里，諸峰森叢江右，石崖回亙①，亦猶山門之列于江左者，而其上復(fù)有石森列，若立而傴僂，若坐而箕踞者。舟人謂此處有“八仙對(duì)奕”，豈即此耶？

至此江稍轉(zhuǎn)西南，其東岸有聚落②日雞臘，乃柳州東南陸路大道也。道側(cè)有溪自西來入，于是舟轉(zhuǎn)東行。五里，轉(zhuǎn)而南，有崖懸突江左，層累疊嵌，光采離奇。眺其東，有尖峰彎豎，形若牛角。既而東轉(zhuǎn)五里，江北聚落出焉，名曰犁沖。江流環(huán)其三面，中成盤涯，若犁之尖，故名。

忽轉(zhuǎn)而北直抵牛角山下復(fù)轉(zhuǎn)東去。北山松檜③森然。遙聞灘聲如雷，久之始至，則懸流回瀑，一瀉數(shù)里，是曰橫旋灘。

（節(jié)選自《徐霞客游記·粵西游日記二》，有刪減）

【注釋】①亙：連綿不斷。②聚落：村落，③檜：樹名。又名松柏、刺柏。

7. 下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（  ）

A. 有時(shí)朝發(fā)白帝       舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

B. 春冬之時(shí)       學(xué)而時(shí)習(xí)之（《（論語〉十二章》）

C. 乃柳州東南陸路大道也   久而乃和（《送東陽馬生序》）

D. 是曰橫旋灘       是日更定矣（《湖心亭看雪》）

8. 把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

（2）舟人謂此處有“八仙對(duì)弈”，豈即此耶？

9. 用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。

忽轉(zhuǎn)而北直抵牛角山下復(fù)轉(zhuǎn)東去

10. 甲乙兩文皆描繪山水。乙文描寫了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是__________、__________。甲文夏天的江水與乙文橫旋灘的水相同之處是_____、____。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

閱讀下面選文，完成下面小題

【材料一】

3月18日，一場(chǎng)別開生面的“西游大觀園——跨學(xué)科整本書閱讀課程展”在福建省廈門市音樂學(xué)校開展。展覽呈現(xiàn)了五年級(jí)上學(xué)期以語文學(xué)科為主體，帶動(dòng)其他學(xué)科共同構(gòu)建的《西游記》跨學(xué)科閱讀課程。有的孩子說：“我特別喜歡《西游服飾美學(xué)》這節(jié)課，從服飾的顏色設(shè)計(jì)可以看人物的地位、個(gè)性，感覺很新鮮！”在大觀園觀摩中，不少教師感言：“看了這個(gè)展覽，感覺跨得很巧，對(duì)讀本挖掘得很深?！?/span>

跨學(xué)科閱讀打破了語文閱讀專屬的思維慣性，挖掘事物之間的聯(lián)系，以表現(xiàn)性任務(wù)啟發(fā)閱讀、思考、表達(dá)。

（選自《中國(guó)教師報(bào)》，有刪改）

【材料二】

隨著季節(jié)氣候而發(fā)生變化的自然現(xiàn)象，如草木榮枯，候鳥去來等，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它們?yōu)槲锖颉Ｖ袊?guó)古代詩(shī)歌中包含物候資料，具有科學(xué)價(jià)值。

緯度越低，物候越早。例如：

吳融：“太行和雪疊晴空，二月①郊原尚朔風(fēng)。”（長(zhǎng)治）

錢起：“二月黃鶯飛上林，春城禁曉陰陰?！保ㄩL(zhǎng)安）

李商隱“二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙，花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂具有情?！保ǔ啥迹?/span>

柳宗元：“宦臣羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷；山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！保荩?/span>

地勢(shì)越高，春來越遲。例如：

白居易：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！保ň沤?/span>

【注釋】①二月：與下文的“二月”都指農(nóng)歷二月，相當(dāng)于公歷三月左右。

（選自《語文閑談》，有刪改）

【材料三】

①“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”自古以來放紙鳶——放風(fēng)箏就是一種深受人們喜愛的民俗活動(dòng)。

②“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。”孩子們沒能把風(fēng)箏成功放飛！非但不從自身找原因，反而抱怨風(fēng)力不夠，可愛形象躍然紙上。

③看來想把風(fēng)箏高高飛在天上，絕非易事。

④風(fēng)力和風(fēng)向?qū)︼L(fēng)箏的升空有決定性影響。風(fēng)力較大時(shí)，適宜放大風(fēng)箏；風(fēng)力小時(shí)，適宜放小風(fēng)箏。風(fēng)力穩(wěn)定時(shí)，風(fēng)箏飛得比較平穩(wěn)；風(fēng)力變化不定時(shí)，控制風(fēng)箏的人就有點(diǎn)兒手忙腳亂。同樣的道理，不斷變化的風(fēng)向也會(huì)對(duì)空中的風(fēng)箏產(chǎn)生影響。

⑤氣溫太高或者太低，人們?nèi)菀字惺罨虮粌鰝贿m合放風(fēng)箏。

⑥空氣濕度較大時(shí)，風(fēng)箏身上會(huì)吸附許多水汽，導(dǎo)致自重增加，蒙面變軟，加大放飛難度，風(fēng)箏也容易脫膠或變形，影響放飛效果。

⑦氣壓同樣會(huì)影響放風(fēng)箏。某個(gè)區(qū)域?yàn)楦邭鈮核刂茣r(shí)，由于大氣中盛行下沉氣流，風(fēng)箏不易飛起來。反之，風(fēng)箏易于飛起。（見圖一）

【材料四】

一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飄飄隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”

【注釋】①籰（yuè）子：繞線的工具。②放病根兒，一種民俗，“放晦氣”。放風(fēng)箏時(shí)故意剪斷扯線讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運(yùn)氣。

（節(jié)選自《義務(wù)教育教科書語文》五年級(jí)下冊(cè)《紅樓春趣》）

11. 對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（  ）

A. 材料一中，學(xué)生通過“西游服飾美學(xué)”這節(jié)課，能夠從服飾的顏色設(shè)計(jì)看出人物地位、個(gè)性。

B. 材料二中的詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明“山寺”所在地的地勢(shì)低，物候早。

C. 材料二中的“花須柳眼”“東風(fēng)日暖”和材料三中的“草長(zhǎng)鶯飛”“楊柳春煙”等都是物候現(xiàn)象。

D. 材料三中“罵天公”表現(xiàn)孩子們的天真可愛；材料四“將籰子一松”表現(xiàn)黛玉放風(fēng)箏的自如。

12. 初春剛開學(xué)，某校部分師生將要參加“青少年風(fēng)箏友誼邀請(qǐng)賽”，帶隊(duì)老師與同學(xué)們就行程問題進(jìn)行分析交流。請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三及圖二完善交流內(nèi)容。

13. 風(fēng)箏友誼邀請(qǐng)賽歸來后，大家對(duì)《紅樓春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及圖一，助力他們完成下面的探究提綱。

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

____________________

黃海涵

①女孩愛花，愛花的馥郁，愛花的嬌嫩，更愛花燦爛地綻放。讀大學(xué)時(shí)，校園里四季都有花。清晨，走在去上課的路上，女孩總愛細(xì)細(xì)觀賞。

②那日，女孩看到人民海軍破浪遠(yuǎn)航的新聞，雪白的浪花在艦艇周圍翻涌，朵朵綻放在一望無垠的海面上，海鷗在浪花間追逐嬉鬧。

③女孩一下子就著了迷，當(dāng)一名“浪花白”，成了她的夢(mèng)想，她想將自己花季的詩(shī)和遠(yuǎn)方放在大海上。

④那年，女孩報(bào)名參軍，入列海軍“浪花白”。

⑤上艦后的第一個(gè)月，艦艇靠泊母港。防波堤內(nèi)平靜的海面被風(fēng)吹皺，泛著一朵朵細(xì)小的浪花，如白蓮盛開，又如雪花散落，寧?kù)o的景色總引得她遐思萬千。

⑥第一次出海任務(wù)終于下達(dá)了。出航前夜，女孩興奮得接連醒來好幾次，她在鋪位上翻來覆去，側(cè)耳細(xì)聽著海水輕拍側(cè)舷的低語……

⑦清晨，艦艇緩緩解纜起航，駛出防波堤，無垠大海平展地鋪向天際，一輪朝陽，光芒萬丈。艦艏①犁開萬頃碧波，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。她望著這一切，心中不禁涌出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~。

⑧隨著軍港碼頭慢慢消失在視線里，艦體開始輕輕搖晃，海上的風(fēng)越來越大，涌浪也隨之增大。

⑨她感到好像有一只無形的大手，將艦艇拋起來，再壓下去，循環(huán)往復(fù)。女孩頭疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌……

⑩那天，她是被兩名戰(zhàn)友架著送回住艙的，后續(xù)幾天，女孩每天都在暈船，整個(gè)航次都狼狽得像個(gè)丟盔卸甲的“逃兵”。

?半個(gè)月后，艦艇再次出海執(zhí)行試航任務(wù)。第一天風(fēng)平浪靜，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然開始高速航行，航海長(zhǎng)告訴大家：“我們要轉(zhuǎn)移海區(qū)，去找浪！”

?什么？女孩心想：海況這么好的海區(qū)放著不用，竟然還要專門去找浪？心中不禁又開始打怵。

?航海長(zhǎng)解釋道：“艦艇要進(jìn)行大風(fēng)浪航行測(cè)試，需要尋找4米以上的大浪區(qū)?！?/span>

?這天值更②，航海長(zhǎng)特意帶上了背包帶，準(zhǔn)備風(fēng)浪大起來以后將自己系在立柱上。女孩問：“你不是不暈船嗎？”航海長(zhǎng)笑了：“海況差時(shí)，人人都會(huì)暈船，至于能不能堅(jiān)持工作，就看個(gè)人的毅力了?！?/span>

?說話間，風(fēng)浪又增大了一些。

?女孩緊緊拉住欄桿，望著山一般的浪頭從艦艏正面拍過來，艦艏時(shí)而被按入海面，時(shí)而又被擎向天空。這一次，她將風(fēng)浪看作“敵人”，將艦艏看作刺刀，艦艏每每被拋起落下，便是消滅了一個(gè)敵人。就這樣，她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考驗(yàn)。

?女孩忘記了暈船！這一輪跟更，她學(xué)得格外認(rèn)真。

?這次經(jīng)歷，讓女孩破繭成蝶成為一名真正的女兵。

?女兵又馬不停蹄地奔向下一個(gè)目標(biāo)。為了能獨(dú)立值更，這個(gè)來自祖國(guó)西南的女兵，抓住一切機(jī)會(huì)苦練普通話，很快就取得了獨(dú)立值更的資格；為了在比武練兵中取得優(yōu)異成績(jī)，觀測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來覆去地練習(xí)了無數(shù)次，最后拔得頭籌……班長(zhǎng)總是笑嘆：“別人發(fā)愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃飯。我發(fā)愁，愁的是徒弟太用功，不讓我吃飯！”

?漸漸地，女兵的臉龐添了些許粗糙，語言添了更多自信，嘴角添了幾分堅(jiān)毅，那是在無數(shù)次訓(xùn)練和值更中留下的印跡。

?這個(gè)女兵，成了一名優(yōu)秀女艦員。

?后來，女兵深深地愛上了踏浪遠(yuǎn)航。

?從艦艇母港到亞丁灣約有4400海里，漫漫海路，舟楫萬千。

?猶記得，一次次一次次勝利完成護(hù)航任務(wù)時(shí)，被保護(hù)的商船船員們交口稱贊“中國(guó)海軍是最值得信賴的”。猶記得隨艦圓滿完成任務(wù)時(shí)，撤離同胞滿含熱淚，不住地?fù)]動(dòng)手里的國(guó)旗：“祖國(guó)派軍艦接我們回家，我們安全了！”感謝人民海軍！祖國(guó)萬歲！猶記得中國(guó)海軍積極加入為馬爾代夫緊急供水等人道主義援助行動(dòng)后，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)表達(dá)了普遍贊譽(yù)。

?在遠(yuǎn)離祖國(guó)的大海上，女兵更加讀懂了祖國(guó)，更加理解了使命。

?“鈴鈴……”戰(zhàn)斗警報(bào)再次拉響，女兵快速奔向戰(zhàn)位。今年，她已接任班長(zhǎng)，站上更高的起點(diǎn)，扛起全新的使命。

?春已至，芳菲始。女兵如她最愛的萬頃白浪花，向陽生長(zhǎng)，肆意綻放……

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注釋】①艦艏（shǒu）：艦船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班。兼有巡視和警戒任務(wù)。

14. 選文中的“女孩”是怎樣破繭成蝶為“真正的女兵”的？又是怎樣成為“優(yōu)秀女艦員”的？根據(jù)選文概括回答。

15. 選文第⑦段中的環(huán)境描寫有什么作用？

16. 從修辭角度賞析第?段。

17. 閱讀第??段，簡(jiǎn)要回答下面兩個(gè)問題。

（1）是什么使遠(yuǎn)離祖國(guó)的女兵更加讀懂了祖國(guó)、更加理解了使命？

（2）從這兩段中可以讀出女兵怎樣的情感？

18. 從下面兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，并說明理由。

A.迎擊海浪的女兵   B.最愛萬頃浪花白

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

卑以自牧

孫寬

①《周易》中有一句話：“謙謙君子，卑以自牧也?！币馑际钦f，謙而又謙的君子，總是以謙卑的態(tài)度來修養(yǎng)自己的德行。以此來啟示世人：做人要恪守謙卑之道。

②“卑”，甲骨文字形像手執(zhí)酒器為尊者酌酒，本義為（身份與地位）低下。在《說文解字》中解釋為“卑，賤也”。“卑”作為謙詞，常被人們用來表示一個(gè)人的謙卑、內(nèi)斂、自守、養(yǎng)性。

③謙卑有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德。從“滿招損，謙受益”，《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，明代方孝孺的“虛己者進(jìn)德之基”……諸多箴言警語在博大精深的傳統(tǒng)文化中熠熠生輝。這些至理名言無不提醒人們，對(duì)驕傲自滿要保持警惕，應(yīng)以謙恭卑下為本。明代學(xué)者張畏巖，學(xué)識(shí)淵博，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，參加科考卻名落孫山。他抱怨試官不識(shí)人才，一位路人說，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？張畏巖恍然大悟，從此謙卑自持，不再心高氣傲，踏實(shí)努力。三年后，果然金榜題名。

④謙卑體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)。謙卑的人往往含蓄內(nèi)斂、低調(diào)謹(jǐn)慎，有著尊重他人、與人為善的品格。唐代名將婁師德任兵部尚書時(shí)，在山西并州巡視，發(fā)現(xiàn)自己吃的是精細(xì)的白米，而下屬吃的卻是粗糙的黑米，于是婁師德放棄吃白米，和隨行的官員一起吃糙米。婁師德平等待人的背后，體現(xiàn)的是他謙卑為懷的好品德和好作風(fēng)。

⑤謙卑的人能做到有成就而不驕傲。對(duì)于平時(shí)善于聽取他人意見，嚴(yán)格要求自己分不開?？鬃诱f過，“丘也幸，茍有過，人必知之”，孔子把別人能夠指出自己的過錯(cuò)看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面鏡子，多次勸諫唐太宗，唐太宗沒有因?yàn)樽约菏且粐?guó)之君就自以為是，能夠接受魏征勸諫，時(shí)時(shí)約束自己，開創(chuàng)了“貞觀之治”，被后人傳頌。

⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養(yǎng)內(nèi)化為自覺行為。待人接物學(xué)會(huì)虛心，為人處世懂得謙退。能做到空杯納新，將自己的姿態(tài)放低，學(xué)在平時(shí)、做在平日，平易近人，虛心以待，永遠(yuǎn)保持謙卑，保持進(jìn)步。

⑦我們要學(xué)會(huì)謙卑，只有把謙卑作為真正的修養(yǎng)，以“謙”來約束自己，以謙卑之心蓄進(jìn)取之志，沉下心學(xué)習(xí)，低下頭傾聽，俯下身實(shí)干。甘做沉甸甸的“低頭麥穗”，才能有進(jìn)取的空間，才能錘煉新本領(lǐng)、展現(xiàn)新作為。

（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）

19. 選文的中心論點(diǎn)是什么？

20. 選文第③段畫線句運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？

21. 閱讀選文第②～⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面分析。

首先，________。接著，闡述謙卑有禮是傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)。最后，闡述__________，要善于聽取他人意見、嚴(yán)格要求自己，有成就而不驕傲，還要_________。

22. 下面哪則材料更適合作為選文的論據(jù)？說明理由。

（1）季羨林在書房里一直用著一張睡了幾十年的舊床，床上還鋪著粗布草墊。

（2）季羨林認(rèn)為自己被稱為“國(guó)學(xué)大師”不夠格，甚至連“國(guó)學(xué)小師”都談不上。

四、寫作（50分）

從下列兩題中，任選其一，按要求作文。

23. 作文

言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……

請(qǐng)以“無聲之處，亦有深味”為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

24. 作文

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常常在名的基礎(chǔ)上。取一個(gè)“字”?！白帧卑顟B(tài)度、文化內(nèi)涵。從中國(guó)人的“字”里，我們常常得到人生志趣、生命價(jià)值等方面的啟示。

白居易，字“樂天”——樂觀通達(dá)

文天祥，字“履善”——踐行善念

梁?jiǎn)⒊?，字“卓如”——追求卓?/span>

舒慶春，字“舍予”——舍棄小我

上述名人的“字”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（17分）

【1題答案】

【答案】A

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】B

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

【4題答案】

【答案】（1）B   （2）示例一：從唐三藏（即唐僧）對(duì)磨難與安逸的選擇中，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)韌不拔、持之以恒和慈悲為懷這三種寶貴的精神品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。

示例二：魯迅從學(xué)醫(yī)到從文的選擇，展現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)立思考和不懈追求真理的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是他個(gè)人成功的關(guān)鍵，也是激勵(lì)后人不斷前進(jìn)、追求進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/span>

示例三：簡(jiǎn)·愛的選擇讓我深刻感悟到了自尊自愛、追求真愛與平等以及勇敢與堅(jiān)韌這些寶貴的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是簡(jiǎn)·愛個(gè)人魅力的體現(xiàn)，也是激勵(lì)我們不斷前行、追求美好生活的強(qiáng)大動(dòng)力。

【5題答案】

【答案】   ①. 欲辨已忘言   ②. 鄉(xiāng)書何處達(dá)   ③. 千騎卷平岡   ④. 得之心而寓之酒也   ⑤. 落紅不是無情物   ⑥. 化作春泥更護(hù)花

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）（3分）

【6題答案】

【答案】A

（二）（14分）

【7~10題答案】

【答案】7. D   8. （1）從三峽開始算起，綿延七百里，兩岸都是緊密相連的山峰，幾乎沒有任何缺口。

（2）船夫說這里就是“八仙對(duì)弈”的地方，難道就是這里嗎？   

9. 忽轉(zhuǎn)而北/直抵牛角山下/復(fù)轉(zhuǎn)東去   

10.    ①. 森列   ②. 離奇   ③. 盛大   ④. 湍急

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

【11~13題答案】

【答案】11. B   12.    ①. 山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。   ②. 長(zhǎng)治   ③. 緯度越高，物候越晚。   

13.    ①. 放風(fēng)箏的民俗活動(dòng)，《紅樓春趣》眾人放風(fēng)箏的場(chǎng)景   ②. 氣壓適宜   ③. 將文學(xué)與氣象學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，我們可以更深入地理解文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的豐富知識(shí)和智慧。

（二）（17分）

【14~18題答案】

【答案】14. 女孩在艦艇上經(jīng)歷了暈船的困擾，她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考驗(yàn)，她通過堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了這一困難，從而逐漸成長(zhǎng)為一名真正的女兵。

她抓住一切機(jī)會(huì)苦練普通話，刻苦訓(xùn)練，不斷進(jìn)??；取得獨(dú)立值更的資格；在比武練兵中認(rèn)真觀測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來覆去地練習(xí)了無數(shù)次，最后拔得頭籌；最終成為了一名優(yōu)秀的女艦員。   

15. 選文第⑦段中的環(huán)境描寫展現(xiàn)了艦艇出航時(shí)的景象，營(yíng)造了壯闊的氛圍，襯托了女孩內(nèi)心的豪邁之情，同時(shí)也為下文女孩經(jīng)受風(fēng)浪考驗(yàn)做鋪墊。   

16. 第?段使用了排比修辭手法，通過三個(gè)“添了”句式，強(qiáng)調(diào)了女兵在無數(shù)次訓(xùn)練和值更中逐漸成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)毅、自信、粗糙。同時(shí)，排比句式增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使得描述更加生動(dòng)有力。   

17. （1）女兵在遠(yuǎn)離祖國(guó)大海上，通過完成護(hù)航任務(wù)、撤離同胞和參加人道主義援助行動(dòng)等實(shí)際經(jīng)歷，更加深刻地理解了祖國(guó)的偉大和使命的重要性。這些經(jīng)歷讓女兵更加讀懂了祖國(guó)，更加明白了自己的使命。

（2）從這兩段中，我們可以讀出女兵對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)使命的堅(jiān)定信念。她們?cè)谶h(yuǎn)離祖國(guó)的大海上，通過實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)和人民服務(wù)，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和責(zé)任感。同時(shí)，她們也深感自豪和滿足，因?yàn)樗齻優(yōu)樽鎳?guó)的繁榮和人民的幸福做出了貢獻(xiàn)。   

18. 選擇B“最愛萬頃浪花白”作為標(biāo)題；

理由如下：標(biāo)題“最愛萬頃浪花白”直接點(diǎn)明了文章的主題，即女兵對(duì)海軍生活的熱愛，尤其是對(duì)浪花白的癡迷和向往；“萬頃浪花白”不僅代表了大海上翻滾的浪花，更象征著女兵在海軍生涯中經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和磨礪，以及她所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌、勇敢和無私奉獻(xiàn)的精神。這種象征意義使得標(biāo)題更加富有內(nèi)涵和深度；“最愛萬頃浪花白”這個(gè)標(biāo)題更加富有詩(shī)意和美感，能夠吸引讀者的注意力和閱讀興趣。同時(shí)，它也更容易引發(fā)讀者對(duì)女兵成長(zhǎng)歷程和內(nèi)心世界的共鳴和思考。綜上所述，“最愛萬頃浪花白”作為標(biāo)題既緊扣主題又富有象征意義、情感表達(dá)和吸引力，因此是更合適的選擇。

（三）（11分）

【19~22題答案】

【答案】19. 做人要恪守謙卑之道（或人們應(yīng)該保持謙虛、謙遜的態(tài)度，不要過于自滿和驕傲，這是我們應(yīng)該遵循的重要道德準(zhǔn)則。）   

20. 選文第③段畫線句采用了舉例論證和道理論證兩種論證方法。通過列舉張畏巖的實(shí)例和引用《論語》中的名言，證明了“謙卑有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一分論點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。這種方法使論證更具體、更有說服力。   

21.    ①. 文章闡述了“卑”字的含義和作為謙詞所代表的品質(zhì)   ②. 闡述了謙卑的人應(yīng)如何做到有成就而不驕傲將提高自己的謙卑修養(yǎng)內(nèi)化為自覺行為   ③. 永遠(yuǎn)保持謙卑和進(jìn)步。   

22. 第二則材料更適合作為選文的論據(jù)。因?yàn)椴牧希?）中季羨林認(rèn)為自己被稱為“國(guó)學(xué)大師”不夠格，甚至連“國(guó)學(xué)小師”都談不上，這體現(xiàn)了他非常謙卑的態(tài)度，與選文的主旨“做人要恪守謙卑之道”相吻合。而材料（1）中季羨林使用舊床和粗布草墊，雖然也體現(xiàn)了他的樸素和節(jié)儉，但與選文的主旨關(guān)系不大。因此，材料（2）更適合作為選文的論據(jù)。

四、寫作（50分）

從下列兩題中，任選其一，按要求作文。

【23題答案】

【答案】例文略

【24題答案】

【答案】例文略