2024年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試卷

第一部分積累運(yùn)用。（20分）

1．（6分）閱讀下面的短文，按要求答題。

??青年若要成才，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，“吃苦”是必經(jīng)之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物質(zhì)之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關(guān)的關(guān)口，為了解決“卡脖子”技術(shù)難題，甘坐冷板凳；在搶險(xiǎn)救災(zāi)的前線，為了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，沖（fēng）_______陷陣、不怕?tīng)奚辉诒Ｐl(wèi)祖國(guó)的邊疆，為了國(guó)家安全和民族利益，無(wú)畏無(wú)懼，用心守護(hù)。好兒女志在四方，有志者奮斗無(wú)（huǐ）_______。青年把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，把青春夢(mèng)想（zhā）_______根在祖國(guó)大地上，就能聽(tīng)到拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音，看到雨后明麗的彩（hóng）_______。

??成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作……青年要長(zhǎng)真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕鉆研，等待【乙】的時(shí)刻。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

①沖（fēng）  

②無(wú)（huǐ）  

③（zhā）  根

④彩（hóng）  

（2）文中【甲】【乙】?jī)商帲来翁钊朐~語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  

2．（8分）用課文原句填空。

??古詩(shī)文是文化的火種，點(diǎn)亮我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€(gè)瞬間。“芳草鮮美，（1）      ”（陶淵明《桃花源記》）的明艷，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（2）         ”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的奇麗，“苔痕上階綠，（3）       ”（劉禹錫《陋室銘》）的清幽，讓我們領(lǐng)略到人間美景；而“（4）         ，隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）讓我們體會(huì)到友情的真摯；“（5）       ，       ”（杜甫《春望》）讓我們懂得感時(shí)傷別的家國(guó)情懷；“（6）         ，         ”（王安石《登飛來(lái)峰》）啟發(fā)我們不畏險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信念。

3．（6分）班級(jí)開(kāi)展“‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與。

（1）解讀寓意。

有同學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫(huà)了一幅名為《舍本逐末》的漫畫(huà)。請(qǐng)你描述漫畫(huà)內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)寓意。

（2）豐富設(shè)計(jì)。

??同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹(shù)冠、樹(shù)影、人物、太陽(yáng)等部分對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請(qǐng)你任選一處修改，并簡(jiǎn)述理由。

第二部分閱讀。（50分）（一）名著閱讀。

4．（3分）金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺(jué)寫(xiě)作李逵真率；要襯托石秀尖利，不覺(jué)寫(xiě)作楊雄糊涂是也。《西游記》在塑造主要人物形象時(shí)也采用了類似手法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。

5．（3分）有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無(wú)法生存。對(duì)這句名言，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫(xiě)一段話表達(dá)你的看法。

（二）古代詩(shī)文閱讀。

6．（20分）閱讀下面的詩(shī)文，完成問(wèn)題。

游虎丘以望后五日

[明]王士性

??虎丘者，吳王闔閭葬以扁諸之劍，白虎之氣騰上，而見(jiàn)怪于秦皇也。墓今不知其處，或曰浮圖①下，又云劍池下。劍池兩崖如裂，側(cè)立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇②而停滀焉。墓不當(dāng)在其下，意浮圖者近之。

??自閶門(mén)買(mǎi)舟，五里即達(dá)寺門(mén)。初入，酌憨憨泉坐吳王試劍石摩挲石縫為凝睇而沉思久之。再入，則清泉白石，龂腭③益奇。鉅坂④如砥，可羅胡床百座，號(hào)千人石。石咬水處，為白蓮池。近池而灌莽塞焉者，為清遠(yuǎn)道士放鶴澗。循澗上，登大雄閣，右行過(guò)劍池石梁，望浮圖而息焉。既暢，復(fù)下可中亭，觀生公點(diǎn)頭石。復(fù)右上而嘗陸羽泉，石竇似慧山，而味劣之。

??此地游蹤成市，要以秋月為勝。千人石古株輪囷，把酒問(wèn)月，醉而枕之，仰視碧落⑥垂垂，固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍照蘇州，又昔人所稱絕景云。

（選自《王士性集》，有刪減）

【注釋】①浮圖：佛塔。②竇：洞。③龂腭（yínè）：像露齒的樣子。④鉅坂：堅(jiān)硬的坡石。⑤輪囷（qūn）：盤(pán)繞高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。

虎丘寺

[唐]張籍

望月登樓海氣昏①，劍池?zé)o底浸云根②。

老僧只怕山移去，日暮先教鎖寺門(mén)。

【注釋】①海氣昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。

（1）根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)詞的意思。

（2）用“/”給文中畫(huà)波浪線句子標(biāo)出朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是  

A.酌憨憨泉坐吳/王試劍石摩挲/石縫為凝睇而沉思/久之。

B.酌憨憨泉/坐吳王試劍石摩挲/石縫為凝睇而沉思/久之。

C.酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩挲石縫/為凝睇而沉思久之。

D.酌憨憨泉坐吳/王試劍石/摩挲石縫/為凝睇而沉思久之。

（3）“劍池?zé)o底浸云根”中的“浸”字，有的版本作“鎮(zhèn)”字。你覺(jué)得哪個(gè)字更貼合詩(shī)意？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)、文的相關(guān)內(nèi)容，陳述理由。

（4）山并不會(huì)移動(dòng)，但作者卻故意說(shuō)老僧是因擔(dān)心山移去而鎖寺門(mén)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫(xiě)。

（5）把文中畫(huà)直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①可羅胡床百座，號(hào)千人石。

②又昔人所稱絕景云。

（6）不同人望月有不同的感受。結(jié)合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相關(guān)句子與鏈接材料，簡(jiǎn)述望月這一行為會(huì)給人帶來(lái)哪些感悟或收獲。

[鏈接材料]

??露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——杜甫《月夜憶舍弟》

??人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

——蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》

（三）現(xiàn)代文閱讀。

7．（8分）閱讀下面四則材料，完成問(wèn)題。

??材料一：

??鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。今年中央一號(hào)文件提出，“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展”。文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐。

??鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（選自2024年3月25日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

??材料二：

??低級(jí)別文物是相比于全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級(jí)文物保護(hù)單位這些高級(jí)別文物而言，主要包括市、縣級(jí)文物保護(hù)單位和尚未核定公布為文物保護(hù)單位的不可移動(dòng)文物。

??在大多數(shù)人的眼里，低級(jí)別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證者，是中華文脈的基石。

??文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對(duì)這些風(fēng)雨飄搖的低級(jí)別文物的保護(hù)，是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。

（選自2024年5月13日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，有刪改）

??材料三：

??走進(jìn)郴州市桂陽(yáng)縣和諧村，古樸悠然的老屋一字排開(kāi)，夕陽(yáng)映得瓦片一片金黃，不時(shí)從中傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲在田間回響。村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今蝶變?yōu)榉N類豐富的“非遺研學(xué)基地”，正煥發(fā)著新的生機(jī)。

??“老屋不僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁。”郴州市相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。近年來(lái)，郴州啟動(dòng)“喚醒老屋”試點(diǎn)計(jì)劃，在保護(hù)老屋的同時(shí)喚醒沉睡的文旅資源。

??在郴州、湘西等地，一幢幢長(zhǎng)期無(wú)人居住的老屋經(jīng)過(guò)搶修保護(hù)和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)槊袼蕖⒀袑W(xué)基地、村史展覽館等，為村莊帶來(lái)更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力。

（選自2024年5月7日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

??材料四：

??放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映的旅游體驗(yàn)，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力。

??角直古鎮(zhèn)的沉浸式夜游項(xiàng)目以具有江南特色的風(fēng)景、園林、非遺等載體搭建演繹場(chǎng)景，將古街、廊橋等設(shè)施進(jìn)行了藝術(shù)亮化提升改造，同時(shí)利用激光投影等多媒體技術(shù)，重現(xiàn)千年古鎮(zhèn)繁華夜景，給游客帶來(lái)沉浸式游園體驗(yàn)。

??隨著旅游的生活化、體驗(yàn)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以及交通和公共設(shè)施的日益完善，疊加游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)，縣城旅游加速崛起，許多“小城”不知不覺(jué)中成了游客向往的目的地。五一期間，昆山舉辦第九屆昆劇藝術(shù)節(jié)，6大類17場(chǎng)配套活動(dòng)同期舉辦，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太倉(cāng)、張家港另外3個(gè)縣級(jí)市同樣越來(lái)越火。常熟接待游客144.07萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)53.17%；太倉(cāng)接待游客87.25萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)30.1%，其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬(wàn)人次；張家港以“來(lái)小城、漫漫游”為主題，舉辦了140余場(chǎng)文體旅活動(dòng)，吸引游客61.26萬(wàn)人次。高鐵張家港站假期發(fā)送旅客超10萬(wàn)人次，客流增長(zhǎng)率為65.9%。

（選自2024年5月17日《中國(guó)旅游報(bào)》，有刪改）

（1）對(duì)以上材料理解正確的一項(xiàng)是  

A.廣袤鄉(xiāng)土中，不但有民間藝術(shù)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有古村落等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

B.低級(jí)別文物都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，且散落于民間村落，默默地等待著歲月的流逝。

C.在蘇州，縣城旅游加速崛起與游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)有一定關(guān)系。

D.今年五一期間，常熟、太倉(cāng)、張家港等縣級(jí)市游客接待量同比增長(zhǎng)均超過(guò)50%。

（2）有人認(rèn)為，一些年代久遠(yuǎn)的古建筑散落在村落里，破舊不堪，維修成本較大，沒(méi)有修繕利用的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡述理由。

（3）在文旅部門(mén)開(kāi)展的“我為鄉(xiāng)村文旅獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)中，同學(xué)們提了以下建議，不合適的一項(xiàng)是  

A.摸清當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游資源現(xiàn)狀，喚醒沉睡的文物。

B.將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)。

C.利用當(dāng)?shù)毓糯彘e置古建筑，建設(shè)文化研學(xué)基地。

D.用科技手段賦能鄉(xiāng)村旅游，讓鄉(xiāng)村游“潮”起來(lái)。

8．（16分）閱讀下面一篇文章，完成問(wèn)題。

大河出深山

湯素蘭

??①山里人見(jiàn)的山多了，走的山路多了，便有了關(guān)于山的智慧。“望山跑死馬”，意思是你雖然望見(jiàn)了前面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一定能到達(dá)。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走出大山去。

??②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的澗泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。

??③這小溪是我童年的樂(lè)園。夏日的午后，陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡，蟬在樹(shù)上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進(jìn)小溪，將撮箕伸進(jìn)水草中撮魚(yú)蝦泥鰍，翻開(kāi)小石頭捉螃蟹。

??④小溪蜿蜒流過(guò)村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來(lái)到村口的山嘴處，突然變得大膽起來(lái)，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫一下，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，繞過(guò)山嘴去尋找大河，然后沿著大河飄向山外。

??⑤我不能跟小溪一起躍進(jìn)大河，也不能跟著村路走去山外。我童年的世界只有頭頂那一方藍(lán)天和藍(lán)天下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開(kāi)鑿了層層梯田，我赤腳跳躍在梯田窄窄的田塍上。沿著那些高高低低的田塍，我終于也像小溪一樣，走進(jìn)峽谷中的大河，去繼續(xù)我的漁獲。

??⑥說(shuō)是大河，其實(shí)河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過(guò)河。但大河曾經(jīng)也是大的。從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當(dāng)年奔騰的氣勢(shì)。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外。

??⑦芙蓉山下有一個(gè)水庫(kù)，是在我童年時(shí)代修建起來(lái)的，水庫(kù)的大壩就建在大河上。也因?yàn)樾藿ㄟ@座水庫(kù)，才使大河失去了奔騰的氣勢(shì)。隨著水庫(kù)一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過(guò)隧道，將水庫(kù)的水送到我們村莊。這渠清水在流過(guò)我們村莊后，又通過(guò)一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個(gè)隧洞，流向我所不知道的遠(yuǎn)方。

??⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調(diào)皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有時(shí)貪玩，改了道，彎進(jìn)圳溝，忘記了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為深潭。渠道卻規(guī)定了水的來(lái)路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、明明白白。途經(jīng)村莊的渠道雖然不長(zhǎng)，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個(gè)梯形的底座，渠道送水的時(shí)候，渠水在梯形的渠道里平緩無(wú)聲地流動(dòng)，沒(méi)有波瀾，也看不見(jiàn)底。隧道和渡槽的內(nèi)壁都是陡直的，里面沒(méi)有可供抓握的水草或者雜樹(shù)。所以渠道送水的時(shí)候，父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。我們簡(jiǎn)直對(duì)它又愛(ài)又怕。

??⑨對(duì)于農(nóng)人們來(lái)說(shuō)，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時(shí)，正是一個(gè)干旱的夏天。滿渠清澈的河水流過(guò)村莊，不僅帶來(lái)縷縷涼風(fēng)，也通過(guò)渠底的孔洞，流進(jìn)兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓農(nóng)人們的臉上蕩漾開(kāi)水波紋似的微笑。

??⑩少年時(shí)代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個(gè)名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒(méi)有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時(shí)候沿河正在搞建設(shè)、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開(kāi)闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。

???后來(lái)，我沿著大河再往外走，到省城讀大學(xué)，才知道大河的書(shū)名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全長(zhǎng)48千米，沿途又匯入20多條支流，然后入溈水、進(jìn)湘江，直通大海。

???讀大學(xué)后，我弄明白了，正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩危{(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過(guò)水渠引出來(lái)的水，后來(lái)走得很遠(yuǎn)。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。

???我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時(shí)代就被截?cái)嗔耍还苁撬畮?kù)里的水還是渠道里的水，它依然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)物。如今，楚江之源的水庫(kù)被命名為青山湖，是下游多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水源。經(jīng)過(guò)近十年的治理，楚江已經(jīng)是水清岸綠，時(shí)有白鷺、野鴨在水中嬉戲。

???“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面是一馬平川。”這是我年輕時(shí)一篇小說(shuō)的題記。而關(guān)于河的這種印象，是童年時(shí)代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。

???當(dāng)日子流水似的遠(yuǎn)去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時(shí)，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過(guò)程中，會(huì)被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩。總有一片云會(huì)飄回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河。

（選自2024年5月13日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）

（1）梳理文章的內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

A梳理文章的內(nèi)容。

B探究結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：                 

（2）文章第③段說(shuō)：“這小溪是我童年的樂(lè)園。”請(qǐng)分析作者在本段是如何寫(xiě)出“樂(lè)園”之“樂(lè)”的。

（3）請(qǐng)你為文章中畫(huà)線句子設(shè)計(jì)朗讀，并闡述理由。（可從重音、停連等角度設(shè)計(jì)）

只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面是一馬平川。

（4）作者在一次訪談中曾說(shuō)，年輕時(shí)以為鄉(xiāng)村環(huán)境最重要的是培養(yǎng)了她的想象力，后來(lái)才明白，最重要的是滋養(yǎng)她形成了樸素的價(jià)值觀。大河作為鄉(xiāng)村環(huán)境的一部分，它的哪些精神影響了作者形成樸素的價(jià)值觀？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。

第三部分作文。（60分）

9．（60分）作文。

??詩(shī)人方政在詩(shī)歌《面對(duì)石頭》里寫(xiě)道：

??“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開(kāi)路的地方。”

??詩(shī)中的“石頭”有什么喻義？面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)做出怎樣的選擇？請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)，完成作文。

??任務(wù)一：根據(jù)你的見(jiàn)聞或經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘性文章。

??任務(wù)二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達(dá)你的思考與看法，寫(xiě)一篇議論性文章。

??要求：

（1）自擬標(biāo)題；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。